Вариант 2.
Задание 1.
Оцените предложенный отрывок по следующим критериям:
А) к какому функционально-смысловому типу речи он относится;
Б) при помощи каких языковых средств автор оказывает воздействие на эмоциональную сферу читателя.
Часто меня обвиняют в излишнем прагматизме. Дескать, как может быть художник прагматиком? Но неужели художественное творчество - это хаос? Нет. Это высочайшая форма организации. Нельзя ведь груду кирпичей принять за дом! Творчество - это сознательный процесс. А значит, подчинен каким-то правилам.
Вообще мир чрезвычайно прост. Он стоит на 5-6 пунктах, которые проявляются абсолютно во всех его сферах. Прекраснейший, сложнейший, интереснейший и очень банальный мир. Такая вот формула. Все настолько просто, что аж страшно сложно. Меня спрашивают: как вы пишете музыку? Я пишу очень медленно, но ужасно быстро. Я нишу ее легко, но невероятно тяжело.
Я и сегодня ощущаю себя учеником. Каждое прикосновение к партитуре или к голому листу бумаги - это мучительная пытка. Я, словно Магеллан или Колумб, погружаюсь в океан. Потому что неизвестно - что там. Всякий раз нужно идти по открытому, абсолютно неведомому пространству.
Дога Е.

Задание 2.
Определите, в каких языковых областях допущены ошибки. Предложите исправленные варианты.
1. Он сосредоточенно сконцентрировался на этом вопросе.
2. Сильная мощность орудий - залог силы нашей армии.
3. Музей посещают дети, взрослые, представители старших поколений и иностранцы.
4. Следует обратить внимание на факты безответственного отношения завхоза к делу ремонта здания.
5. Разгрузку товаров производят на базе использования ленточного конвейера.
6. Почти все изделия безымянны, только немногие имеют авторство.
7. В парке шла концертная программа, но сначала они зашли в кафе.
8. Вы даже не можете разобраться, о чем идет суть.
9 Она только что лидировала, но, смотрите, лидеры ее настигают!
10. В прошлом году ты был умнее. Ты деградируешь в обратном направлении.
11. Он был высок ростом и улыбался
За два дня он влюбился в машину с первого взгляда.
12. Вчера еще здесь было около четыреста журналистов.


Задание 3.
Какие средства выразительности использованы в отрывках?
1.
Золото холодное луны.
Запах олеандра и левкоя.
Хорошо бродить среди покоя
Голубой и ласковой страны...
Есенин С.

2. Передо мною плаха
На площади встает,
Червонная рубаха
Забыться не дает,

По лугу волю славить
С косой идет косарь.
Идет Москву кровавить
Московский государь.

Стрельцы, гасите свечи!
Вам, косарям, ворам,
Ломать крутые плечи
Идет последний срам.

У, буркалы Петровы,
Навыкате белки!
Холстинные обновы
Сынки мои, сынки!..

Тарковский А.

3.
Погода сегодня оранжерейная после дождика, небо закрыто, и тихо, листик не шелохнется, и тепло, если не жарко. День задумчивый и раздумчивый, когда внимание рождает необычайные откровения обыкновенных неоткровенных существ.
М. Пришвин

4.
Я смеюсь и крушу вековую сосну!
Я встречаю невесту-весну!
Пусть над новой избой
Будет свет голубой –
Полно соснам скрывать синеву!
Блок А.


Задание 4.
Подберите отрывок, относящийся к публицистическому функциональному стилю. Свой выбор обоснуйте при помощи анализа языковых средств.

Задание 5.
Докажите, что в представленных отрывках имеются лексические элементы, находящиеся за пределами литературного языка. Какова их роль в данных отрывках?

1) Впрочем, читая Донцову, убеждаешься, что богачи в российском варианте отличаются от простых смертных не только количеством денег. У отечественных гетсби есть специальные знаки отличия: малиновый клифт, тачка, мобила, голда, пальцы веером, наконец, ранняя смерть.

2) Когда Шалый дрожащими руками взял красный сверток, шум поднялся в школе...Но Андрей Разметнов успокоил взволнованное собрание:
- Да вы хучь трошки охолоньте! Ну чего взревелись? Весну почуяли? Хлопайте культурно в ладошки, а орать нечего! Цыцте, пожалуйста, и дайте человеку соответствовать словами! - Повернувшись к Ипполиту и незаметно толкнув его кулаком в бок, шепнул: - Набери дюжей воздуху в грудя и говори. Пожалуйста, Сидорович, длинней говори, по-ученому. Ты зараз у нас - герой всей торжественности и должен речь сказать по всем правилам, просторную.
Не выпуская из рук свертка, он вытер рукавом слезинку и докрасна вымытое по случаю необычному для него события лицо, сказал охрипшим голосом:
- Струмент нам, конечно, нужный... Благодарные мы... И за правление, за ихнюю эту самую... Спасибо и ишо раз спасибо! А я...раз я кузницей зараженный и могу... то я всегда, как я нынче - колхозник, с дорогой душой... А сатин, конечно, бабе моей сгодится...
Шолохов М. «Поднятая целина»

3) Взалкал отец Федор. Захотелось ему богатства (И. Ильф, Е. Петров)

Список использованной литературы

1. Бельчиков Ю.А. Стилистика и культура речи, М., УРАО, 2000
2. Головин Б.Н.  Основы культуры речи: Учебник для вузов. -2-е изд., М.: Высшая школа, 1988
3. Введенская Л.А., Павлова Л.Г., Кашаева Е.Ю. Русский язык и культура речи. РАГС, 2005
4. Шапошников В.Н. Русская речь в языковом оформлении. М., 1998.
5. Розенталь Д.Э., Голуб И.Б., Теленкова М.А. Современный русский язык.    М.: Айрис-Пресс, 2002